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1 (p1): 总论 公共卫生与健康
1 (p2): 一、什么是健康
2 (p3): 二、公共卫生是健康的保证
4 (p4): 三、健康是职业生涯成功的基础
5 (p5): 四、公共卫生与全面建设小康社会
7 (p6): 第一单元 传染病的流行
7 (p7): 一、什么叫传染病
9 (p8): 二、人对传染病有抵抗力吗
10 (p9): 三、传染病的基本特征
12 (p10): 四、引发SARS的病毒
15 (p11): 五、疯牛病是怎么回事
17 (p12): 六、肝炎是怎样传播的
21 (p13): 七、艾滋病和吸毒的关系
25 (p14): 八、有哪些病原体能引起传染病
27 (p15): 九、病原体有强弱之分吗
31 (p16): 十、病原体的入侵和传染病的发展价段
33 (p17): 十一、从SARS看传染病的临床特点
38 (p18): 阅读园地
45 (p19): 思考训练
46 (p20): 活动天地
47 (p21): 第二单元 传染病的调查
47 (p22): 一、从长春SARS传播的一起悲剧谈“流调”
49 (p23): 二、流行病调查的主要内容
54 (p24): 三、流行病就是传染病吗
57 (p25): 四、什么叫突发公共卫生事件
61 (p26): 五、应对突发公共卫生事件的公民责任
65 (p27): 阅读园地
74 (p28): 思考训练
74 (p29): 活动天地
78 (p30): 第三单元 预防接种与传染病防治
78 (p31): 一、人类是怎样战胜天花的
81 (p32): 二、为什么要给狗打防疫针
85 (p33): 三、受外伤后为什么要打破伤风预防针
87 (p34): 四、应该打哪些防疫针
91 (p35): 五、病人为什么被隔离
94 (p36): 六、人类与传染病的斗争
99 (p37): 阅读园地
103 (p38): 思考训练
108 (p39): 活动天地
109 (p40): 第四单元 卫生习惯养成与传染病预防
109 (p41): 一、从吐痰与SARS传播谈起
113 (p42): 二、鼠疫和跳蚤的关系
117 (p43): 三、别吃野生动物
122 (p44): 四、沙眼是怎样传染的
124 (p45): 五、洗手为什么重要
127 (p46): 六、多穿件衣服也要常开窗
130 (p47): 七、学生时代要养成良好的卫生习惯
132 (p48): 八、世界卫生组织和世界专题卫生日
133 (p49): 阅读园地
138 (p50): 思考训练
139 (p51): 活动天地
141 (p52): 第五单元 公共场合卫生
141 (p53): 一、公用电话是传染源
143 (p54): 二、食物中毒及其预防
146 (p55): 三、服务行业卫生要求
152 (p56): 四、校园卫生和社区卫生
154 (p57): 五、消毒和消毒方法
157 (p58): 阅读园地
165 (p59): 思考训练
165 (p60): 活动天地
166 (p61): 第六单元 环境保护与公共卫生
166 (p62): 一、绿色食物和食品污染
169 (p63): 二、为什么大灾之后要防病
171 (p64): 三、垃圾的污染和处理
174 (p65): 四、水污染对人体健康的影响
177 (p66): 五、空气污染及其卫生防护
180 (p67): 六、土壤污染及其卫生防护
181 (p68): 七、猴痘会传到中国来吗
183 (p69): 八、国境口岸为什么要有卫生监督
186 (p70): 九、人类健康与自然环境
188 (p71): 阅读园地
193 (p72): 思考训练
194 (p73): 活动天地
196 (p74): 第七单元 职业病与职业卫生
196 (p75): 一、职业病和职业危害因素
201 (p76): 二、什么叫职业中毒
203 (p77): 三、粉尘对人体的危害
207 (p78): 四、振动和噪音对人体的危害
211 (p79): 五、现代办公条件引起的职业病
217 (p80): 六、学习职业卫生知识和提高自我防护意识
220 (p81): 阅读园地
241 (p82): 思考训练
242 (p83): 活动天地
244 (p84): 后记《公共卫生常识》的编写思路和教法建议
244 (p85): 一、开设《公共卫生常识》课的必要性
246 (p86): 二、《公共卫生常识》的结构适合学校多种方式的安排
246 (p87): 三、各单元的编排思路
248 (p88): 四、《公共卫生常识》课的性质和教法建议